领导带头调研
　　完善思政课建设顶层设计
　　高校思政课教学质量年的工作重心在基层。打赢提高思政课质量和水平的攻坚战，战线在高校，战场在课堂，战斗员是教师，指挥员是党委书记和校长。 
　　最近一段时间，学校领导带头进课堂调研听课，为思政课质量“把脉”。5月31日，党委书记崔明德走进7教304，与同学们一起听吴小妮老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，并在课后与授课教师和学生进行交谈。崔明德指出，要以全面推进习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略入脑入心为核心，以提升质量为目标打好攻坚战。这个攻坚战要把“到课率”“抬头率”作为重要显性指标，把“入脑”“入心”作为重要隐性指标，突出“教材、教师、教学”三个关键环节，提升学生满意度。
　　为切实提高思政课质量和水平，烟台大学成立“思政课建设领导小组”；将提高思政课质量和水平列入年度重点工作计划、列入意识形态工作责任制、列入年度考核；从政策和经费等方面给予保障；强化师资建设，形成符合思政课发展规律的运行机制、考评标准。学校不断加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
　　紧扣重点环节
　　切实增强学生思政课获得感
　　在6月13日召开的烟台大学思政课教学质量年专项工作会上，党委副书记张伟强调，要以解决调研中发现的普遍性问题、提高思政课质量为目标，以完善思政课建设顶层设计为基础，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线，在增强“四个意识”和“四个自信”上下功夫，进一步提升思政课教学的亲和力和针对性，让学生有更强的思政课获得感。 
　　张伟指出，高校思想政治工作要牢牢把握意识形态领导权，积极探索思想政治工作规律。思政课也要遵循思想政治工作的规律、教书育人的规律和学生成长成才的规律。要聚焦学生群体，创新教材教法，努力构建思政课的新话语体系。用好课堂教学主渠道，提升思政课的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要激励学生主动探索、主动学习，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题，逐渐在青年学生心中建立中国特色社会主义核心价值体系。
　　学校以品牌课程、教学名师的良好师德师风带动提高思政课质量和水平。目前拥有1个省理论建设工程重点研究基地、1个省舆情研究基地，马克思主义学院赵文静教授主持的“马克思主义经典著作研读工作室”入选山东省高校思政课教学名师工作室，获批多项思想政治类教研、科研重点项目。学校持续加强思政课在线课程建设，《形势与政策》在线课程上线一年，点击量即达22万次。
　　在创新中提高
　　构建思政课建设大格局
　　思政课是立德树人的核心与灵魂，是社会主义大学的本质特征，是全体教育工作者的神圣使命。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
　　《烟台大学德育综合改革实施方案（讨论稿）》明确提出构建思政课主导、学科专业课融合渗透、校园文化熏陶培育和实践活动感知体悟的“四位一体”德育模式。建立德育科学评价体系，构建思政育人、文化育人、专业育人、实践育人融合贯通，教学、科研、管理服务共同推进的大德育格局，不断提高思想政治工作的针对性实效性。要求专业课与思政课形成协同效应，思政课以外的其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思政课同向同行，合力培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
　　学校注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。思政课建设注重理论和实践相结合，育德和育心相结合，课内和课外相结合，线上和线下相结合。接下来，学校将进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新，全面推动习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑，切实引导广大学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
　　　　　　　　　　　　陈颖 郭春香 王晓刚